|
Авторcтво: Райман Ольга Алексеевна, воспитатель, Джабирова Кристина Юрьевна, учитель – логопед ГБДОУ детский сад № 75 Санкт-Петербурга |
Логоритмическое занятие разработано как праздничное мероприятие, посвященное Дню матери, в формате совместной деятельности детей и их мам. Логоритмика, как технология, основанная на связи движения, музыки и слова, является эффективным средством развития речи, двигательной сферы, эмоционально-волевых качеств ребенка. Занятие построено в игровой, доступной форме, что способствует созданию непринужденной, радостной атмосферы, раскрепощению участников и укреплению детско-родительских отношений. Все упражнения и игры направлены не только на решение коррекционно-развивающих задач, но и на доставление эстетического удовольствия, проявление чувства любви и благодарности к самому близкому человеку – маме.
Цель: Развитие речи, чувства ритма, двигательной активности и мелкой моторики через совместное творчество детей и мам.
Задачи:
· Активизировать артикуляционный аппарат и речевое дыхание
· Развивать слуховое внимание, чувство ритма и координацию движений
· Совершенствовать мелкую моторику и тактильное восприятие
· Воспитывать добрые, нежные чувства к маме, создавать радостное праздничное настроение
Оборудование:
Колокольчик, массажные мячики («ежики») по одному на пару, маленькие барабанчики, колокольчики (игрушечные или на ручке), заготовки для мастер-класса (распечатанные корзинки, шаблоны ягод, клей-карандаш, салфетки бумажные), шкатулка с готовыми открытками для мам.
Ход занятия:
1. Приветственное слово (воспитатель):
Здраствуйте мамы, дорогие наши гости.
Сегодня мы пригласили вас на наш праздник и хотим всех мам планеты поздравить с Днем Матери.
Пусть каждая женщина
Вдруг улыбнется
Которая мамою гордо зовется
Вы столько в своих деток вложили,
Что праздник сей честно вполне заслужили!
2. Стихи для мам
Тимофей: Сегодня мамочку свою
С днем мамы поздравляю,
Скажу ей ласково - «Люблю»
И счастья пожелаю.
Анита: Как солнышко ты светлая,
Как облако мягкая,
Как перышко нежная,
Как ягодка сладкая..
Микаэль: Как океан ты сильная
Как звездочка красивая,
Как небеса ванильная,
Ты мамочка любимая.
Соня : Мама, мамочка моя
Очень я люблю тебя,
Тебя я поздравляю
И радости желаю.
Амелия: От твоей улыбки,
Солнце ярче светит,
Ты самая любимая
мамочка на свете.
Ксения: Сегодня нарядилась,
И в садик я пришла,
Чтобы мамочек поздравить
Пожелать им всем тепла.
3. Организационный момент: «Волшебный колокольчик»
Цель: Настроить на занятие, собрать внимание, создать доброжелательную атмосферу.
(Ведущий (логопед) звонит в колокольчик)
Ведущий:
Звенит колокольчик наш, играть зовет нас!
Чтоб всем нам было веселей, улыбнитесь поскорей!
Упражнение «Поздоровайся с колокольчиком»:
Дети передают колокольчик по кругу. У кого в руках колокольчик, тот громко и ласково говорит: «Здравствуй, Маша!» или «Здравствуй, мамочка!».
4. Артикуляционная распевка: «Ослик»
Цель: Разогреть артикуляционный аппарат, развивать певческое дыхание и силу голоса.
Ведущий: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Показывает игрушку или картинку). Правильно, это ослик!
(Исполняется песенка «Ослик». Дети и мамы сидят друг напротив друга и повторяют движения за ведущим)
Текст и движения:
«Ослик, ослик дорогой, (руки к голове, как ушки)
Поиграй-ка ты со мной! (хлопают в ладоши)
И-и-и, а-а-а, (тянем звуки, широко улыбаясь на «и», открывая рот на «а»)
Ослик, ослик не грусти, (грозят пальчиком)
Улыбаясь, повтори! (широко улыбаются)
И-и-и, а-а-а, (снова тянем звуки)
Ослик мой, не унывай, (обнимают себя)
Уши вниз не опускай! (наклоняются вперед)
И-и-и, а-а-а, (тянем звуки)
Ослик, ослик не грусти, (грозят пальчиком)
Будет много радости! (подпрыгивают на месте)»
Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему наш ослик такой грустный в такой прекрасный день? (ответы детей) Все верно, он не успел приготовить подарок для своей мамы! Давайте поможем ему! Что растет на полянке и станет чудесным подарком? Конечно, спелые ягодки!
Логопедический смысл: отработка гласных звуков [И], [А], развитие длительного плавного выдоха, артикуляционная гимнастика
5. Массаж с речевым сопровождением: «Песенка репей» (с массажным мячом)
Цель: Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, межполушарного взаимодействия. Установление эмоционального контакта между мамой и ребенком.
Ведущий: Ослик отправился на полянку, чтобы собрать для своей мамочки ягодки, и по дороге зацепил колючий репей. Давайте превратим наш мячик в репей и сделаем массаж!
Ведущий (проговаривает текст, дети выполняют действия массажными мячиками):
· «Репей-пей-пей, подрастай скорей,
Выше поднимайся, к лобику цепляйся!» (массируют лоб круговыми движениями)
· «Репей-пей-пей, водичку пей,
Ниже опускайся, к коленочке цепляйся!» (массируют колени)
· «Репей-пей-пей, подрастай скорей,
Выше поднимайся, к ушку цепляйся!» (массируют мочки ушей)
· «Репей-пей-пей, водичку пей,
Ниже опускайся, к животику цепляйся!» (массируют живот по кругу)
· «Репей-пей-пей, подрастай скорей,
Выше поднимайся, к плечику цепляйся!» (массируют плечи)
· «Репей-пей-пей, водичку пей,
Ниже опускайся, к пяточке цепляйся!» (массируют пятки)
Логопедический смысл: развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, ориентации в схеме собственного тела и тела, закрепление понятий «выше-ниже»
6. Песенка массажная «Ягодки»
Ведущий: А вот и полянка! Здесь растет так много вкусных ягод! Давайте соберем их для наших мам и сварим душистое варенье.
Исполняется песенка «Ягодки» (сл. и муз. Логачевской А.А.):
· «Сделаю корзинку, положу малинку. (ладошки складываем «ковшиком»)
Ягодку катаю, компот сварить мечтаю. (катаем мячик-ежик между ладонями)» (2 раза)
· «Сделаю лукошко, положу морошку. (ладошки складываем «ковшиком»)
Ягодку качу, качу, варенье я сварить хочу. (катаем мячик по ладошке одной руки, потом другой)» (2 раза)
· «Похожу по кочкам, обойду грибочки. («шагаем» пальцами по мячику)
Растопчу я точно ягоду волчью. (сжимаем мячик в ладошке)» (2 раза)
Логопедический смысл: развитие мелкой моторики, координации речи с движением, силы пальцев
7. Мастер класс: «Соберем ягодки в корзинку»
Цель: Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации, умения действовать по инструкции и в паре. Закрепление темы занятия. Создание продукта совместной творческой деятельности (подарка для мамы).
Оборудование: Заранее распечатанные шаблоны корзинок (по одной на пару), шаблоны ягод (клубники, малины, морошка) на цветной бумаге розового, красного, бордового цветов, клей-карандаш (по одному на пару), салфетки бумажные для промакивания излишков клея.
Ход деятельности:
1. Организационный момент.
· Ведущий: «Ребята, мы с вами помогли ослику, собрали ягодки на полянке, а теперь давайте сделаем для наших мам красивую открытку-корзинку с ягодами! Мамы помогут вам, и у нас всё получится!»
· Дети садятся за столы вместе со своими мамами. На столах разложены все необходимые материалы.
2. Объяснение и выполнение работы.
· Ведущий: «Перед вами лежит зеленая корзинка. Но она пока пустая. Наша задача – наполнить её спелыми, яркими ягодками».
· Шаг 1: Выбор ягод. Ведущий предлагает детям выбрать понравившиеся ягодки из предложенных шаблонов. Мамы помогают аккуратно отделить ягодки по контуру, если это необходимо. «Какие красивые ягодки! Аня, какого цвета твоя ягодка? Миша, какую ягодку ты выбрал – большую или маленькую?»
· Шаг 2: Приклеивание. Ведущий показывает, как намазать обратную сторону ягодки клеем. Мамы помогают ребенку удерживать деталь и аккуратно приклеить её на корзинку, создавая красивую композицию. «Давайте расположим ягодки в корзинке: вот эту – сверху, а эту – сбоку, чтобы все ягодки поместились и были видны».
· Шаг 3: Промакивание. После приклеивания каждой ягодки мама показывает ребенку, как аккуратно прижать её салфеткой, чтобы убрать лишний клей.
3. Физкультминутка в процессе работы (пальчиковая гимнастика «Ягоды»).
· Ведущий: «Пока наши ягодки немного сохнут, давайте поиграем пальчиками!»
· Мы в корзинку ягоды брали, (загибают пальчики, начиная с большого)
· Клубнику, малину считали.
· Смородину, крыжовник, клюкву,
· И немножко горькой калины.
· Вот какая корзинка! (показывают раскрытыми ладошками)
4. Завершение работы.
· Ведущий: «Вот какие замечательные, яркие и аппетитные корзинки у нас получились! Ребята, подарите свои корзинки мамам и скажите им самые добрые слова!»
· Дети дарят готовые работы мамам, обнимают их, говорят комплименты.
Логопедический смысл: Развитие мелкой моторики и точных движений кисти руки, обогащение пассивного и активного словаря (названия ягод, цветов, действий «приклеить», «намазать», «прижать»), развитие диалогической речи, умения следовать устной инструкции.
8. Совместный оркестр: «Колокольчики и барабаны»
Цель: Развитие чувства ритма, слаженности действий, слухового внимания. Кульминация праздника.
Ведущий: Какой же праздник без музыки? Давайте устроим настоящий оркестр для наших мам! Дети будут играть на колокольчиках (звонкие, высокие звуки), а мамы – на барабанах (громкие, четкие звуки).
(Детям раздают колокольчики, мамам – барабанчики)
Исполняется песенка «Колокольчики и барабаны» (сл. и муз. Иванова и Логачевской):
· «Детки по дорожке шли, (дети идут на месте)
Колокольчики несли: (дети звенят колокольчиками)
«И-и-и-и-и-и-и, и-и-и-и-и-и-и». (дети пропевают, тянут звук)»
· «А за ними мамы (мамы идут на месте)
Били в барабаны: (мамы стучат в барабаны)
«О-о-о-о-о-о, о-о-о-о-о-о-о». (мамы пропевают, тянут звук)»
· «А затем звучали вместе, (все останавливаются)
Потому что интересно:
«И-и-и-и-и-и-и», «О-о-о-о-о-о» (2 р.). (играют и поют одновременно)»
· ««И-и-и», «О-о-о» (2 р.). (играют и поют отрывисто)»
· ««И», «О» (2 р.). (играют и произносят звуки очень коротко)»
Логопедический смысл: развитие чувства ритма, фонематического слуха (различение звуков [И] и [О]), слаженности действий в коллективе
9. Завершение: «Подарки для мам»
Цель: Создать трогательную и запоминающуюся кульминацию праздника, подчеркнуть ценность материнской любви, закрепить положительные эмоции от совместной деятельности.
(Дети заранее, до праздника, изготовили открытки для мам. Ведущий (воспитатель) держит в руках красивую шкатулку или корзину.)
Воспитатель:
У меня есть не простая шкатулка, а полная детской нежности и тепла. Каждый из наших ребят вложил сюда частичку своего сердца для самой дорогой на свете мамы. Давайте же узнаем, что внутри!
(Ведущий торжественно открывает шкатулку. Звучит нежная, спокойная музыка.)
Воспитатель:
Ребята, подходите скорее,
Мамочек любимых скорее найдите
И этот подарок им вручите!
(Дети по очереди подходят, находят свою открытку и дарят ее маме. В это время ведущий произносит напутственные слова.)
Воспитатель (обращаясь ко всем):
Пусть этот скромный подарок напоминает вам каждый день о том, как сильно вас любят ваши дети. Их любовь — это самое ценное сокровище. А ваша любовь для них — как солнышко, которое согревает и помогает расти
Давайте все вместе, в честь нашего прекрасного праздника, скажем нашим мамам громкое и сердечное...
Все участники (дети и ведущий) хором:
СПА-СИ-БО! МЫ ВАС ЛЮ-БИМ!
(Воспитатель даёт несколько секунд на объятия, улыбки и фотографии.)
Воспитатель (завершающие слова):
Наш праздник подошло к концу. Мы желаем вам, наши дорогие мамы, всегда оставаться такими же красивыми, добрыми и любимыми! А вам, ребята, — радовать своих мам каждый день. Пусть в ваших семьях царят мир, смех и взаимопонимание! До новых встреч!
Поделиться:
