Общедоступный информационный ресурс в сфере школьного, дошкольного, коррекционного и дополнительного образования. Свидетельство о регистрации Эл № ФС77-27423 от 07 марта 2007г.
|
Поиск по сайту
|
Семинар для заместителей директоров по ВР «Культуротворческие технологии в образовательном процессе лицея как инструмент формирования духовно-нравственной личности»: взгляд методиста - Обзоры Журнала «Ресурсы, обзоры и новости образования»
16.02.2018
15 февраля лицей №101 открыл свои двери для заместителей директоров по воспитательной работе. В этот день на базе лицея прошел районный семинар для заместителей директоров по ВР «Культуротворческие технологии в образовательном процессе лицея как инструмент формирования духовно-нравственной личности».
Директор лицея Инга Станиславовна Шевченко познакомила собравшихся с особенностями построения модели образовательного пространства культуротворческой школы. В модели культуротворческой школы осуществляется единство учебно-воспитательного процесса: воспитание совершается в ходе учебных занятий. Причем этот вектор — становление самосознания — оказывается
Особый интерес у заместителей директоров по ВР вызвали выступления заместителя директора по воспитательной работе Юриной М.Г., педагога-организатора Е.Н. Герасимовой, классных руководителей Клюквиной Л.А. и Маркиной Т.С., руководителей хоровой студии «Парус» Т.Е. Незнановой и Н.А. Моревой.
Семинар позволил почувствовать себя причастным к большой нравственной практике, которую осуществляет педагогический коллектив лицея, реализуя требования Федерального государственного стандарта. Хочется отметить открытость образовательного учреждения инновациям и мобильность в решении современных проблем.
Е.И. Венедиктова, методист ГБУ ИМЦ Поделиться: |
системообразующим в предметном поле, заданном современными стандартами. В лицее задача духовно-нравственного воспитания решается отнюдь не отдельными дисциплинами, но общими усилиями учителей всех предметов, воссоздающих целостный образ мира в циклах междисциплинарных уроков-событий.
При подведении итогов присутствующими был отмечен высокий потенциал образовательного учреждения, направленный на формирование традиций и современных технологий, отвечающих требованиям времени, опирающийся на опыт образовательного учреждения в решении задач обучения и воспитания. Представленный опыт показал, что 101 лицей – это образовательное учреждение, в центре которого находится личность ребёнка, создаются индивидуально-авторские методические и педагогические разработки.