Экскурсия по выставке «Наша память о войне»
 
Старший дошкольный возраст (подготовительная группа)

Автор: Орлова Анастасия Николаевна	  

Экскурсия по выставке «Наша память о войне»

Задачи:
Коррекционно-образовательные:
•	формировать семейную, гражданскую принадлежность, патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к родному дому, городу.
•	расширять представления детей о Великой Отечественной войне. 
•	активизировать знания воспитанников об одном из этапов истории своей страны;
•	расширять и закреплять понятия «немецко-фашистские захватчики», «фронт», «партизан», «медаль», «орден»;
•	формировать систему ценностей на примере подвига нашего народа в годы Великой Отечественной войны 
•	эмоционально воспринимать музыку героического характера.
Коррекционно-развивающие:
•	развивать у детей интерес к истории своей страны; 
•	развивать память, внимание и наблюдательность.
•	развивать монологическую речи, речевой слух, зрительное внимание.
Коррекционно-воспитательные:
•	воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине; 
•	воспитывать уважительное отношение к защитникам Отечества;
•	воспитывать гражданина и патриота своей страны; 
•	обогащать нравственно-эстетический опыт воспитанников.

Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Предварительная работа:
•	чтение художественных произведений по теме
•	слушание песен и музыки военных лет,
•	слушание и разучивание стихотворений о Великой Отечественной войне,
•	выставка поделок и рисунков.

 Оборудование и материалы: 
Выставочная экспозиция (материалы предоставлены музеем «Защитники Отечества» ГБОУ школы № 453 Выборгского района Санкт-Петербурга имени Сергея Жукова, семьями воспитанников и сотрудниками учреждения), подборка фото и аудиоматериалов по теме «Великая Отечественная война»,  аппаратура для воспроизведения аудио файлов, свеча, раздаточный материал для игры, заготовки для изготовления поделок.

Технологии:
•	Здоровьесберегающая
•	Развивающего обучения.
•	Игровая
•	Проблемного обучения

Место проведения: музыкальный зал.

Дети входят в зал, садятся на стулья.
Здравствуйте ребята, сегодня в нашем детском саду проводится выставка, которая посвящена очень большому празднику. Кто догадался, какой это будет праздник?
День Победы отмечает вся наша страна. В каждой семье в этот день вспоминают тех, кто много лет назад защитил нашу страну от страшных врагов. 
А кто были эти враги? 
Как получилось, что в семье каждого из вас, и в семье каждого, кто работает в нашем детском саду, есть свой герой? 
У кого сохранились те вещи, которые представлены сегодня на нашей выставке?
Сегодня мы об этом поговорим.

Вы все наверняка знаете о том, много лет тому назад, когда нас ещё не было на свете, и даже не родились на свет ваши бабушки и дедушки, а прабабушки и прадедушки были еще детьми, в нашей стране началась страшная жестокая война. И было это так: 
Наша страна жила мирной жизнью. Взрослые трудились на заводах и фабриках, растили на полях хлеб, маленькие дети ходили, как и вы, в детский сад. А у ребят постарше начались школьные каникулы, потому что уже наступило лето. И вот, ранним летним утром 22 июня 1941 года без объявления войны, т. е. неожиданно, на нашу страну напали враги.
Немецко-фашистские войска нарушили границы нашей страны. Вражеские самолеты начали сбрасывать бомбы на наши мирно спавшие города. Орудия обстреливали деревни и села. Фашисты поджигали дома, убивали мирных жителей, не разбирая, взрослые это или дети.
Эта война принесла много горя и разрушений. Беда пришла в каждый дом.
Было очень страшно. Чтобы почувствовать ужас того времени, предлагаю вам послушать песню, которая впервые прозвучала в те дни.

(Звучит фонограмма песни  «Вставай страна огромная»)

Даже сейчас, спустя много лет, становится страшно. Эта песня звала на борьбу народ: «Вставай, страна огромная!» «С фашистской силой темною…»
А вы знаете, почему фашистов называют темной силой?
Дело в том, что фашисты решили, что они – самые лучшие люди на Земле. Да каждый человек любит свою Родину и считает свою страну самой лучшей, но разве правильно, говорить, что люди в других странах хуже? Мы с вами все разные. Помните, мы изучали свою внешность и внешность друг друга? У нас разный цвет волос, глаз, разный рост, форма носа и т.д. Разве можно сказать, что человек с темными волосами лучше, чем человек со светлыми, с карьими глазами лучше, чем с серыми или голубыми, мальчик лучше, чем девочка и наоборот?
Но есть же люди, которых мы считаем хорошими или плохими? Как мы это понимаем? По их делам и поступкам. Поэтому, правильнее говорить не «плохой человек», а «он поступает плохо». Вспомните, как мы сочиняли сказку про Бяку. Какой она была вначале: неопрятной, совершала ужасные поступки и мысли у нее были дурные, помните она даже хотела захватить весь мир! Но мы помогли свершиться чуду, и Бяка исправилась. Вспомните свои рисунки, какой симпатичной она стала. Такое случается не только в сказке, но и в жизни.
Но с фашистами, такого чуда не свершилось.
Фашисты считали себя самыми сильными, самыми умными, и думали, что остальных людей нужно захватить и заставить работать на себя, а некоторых – вообще уничтожить!
А сейчас, я прошу вас подойти вас к выставке и поближе рассмотреть некоторые предметы.

(Дети рассматривают фрагменты немецкого вооружения, некоторые бытовые предметы, фотографии.

Переходят к экспонатам, рассказывающим о блокаде Ленинграда).

Вы помните, что произошло с нашим городом и его жителями во время войны?
Мы с вами много говорили об этом зимой, 27 января, когда в нашем городе праздновали годовщину полного снятия блокады.
На выставке вы видите вещи, которые вместе с людьми пережили блокаду.

(Знакомство с экспонатами)

 Теперь я расскажу вам историю некоторых из этих вещей.

(Открытки, фотографии, школьные ведомости, кукла. История о девочке, жившей в блокадном Ленинграде, маме сотрудницы детского сада.)

Сейчас вы узнали историю одной ленинградской семьи. А таких было очень много.

(Рассказ ребенка)

Я еще раз скажу, что война началась неожиданно для нашей страны. Армия у фашистов была намного сильнее нашей. Конечно, они же готовились к войне, специально производили много оружия, военной техники: орудий, танков, самолетов, военных кораблей. А наша страна была мирной, самолеты и корабли у нас были в большинстве предназначены для мирных дел. Поэтому, врагам удалось захватить почти половину нашей страны! Чтобы помочь нашей армии, многие люди оставили свой мирный труд, взяли в руки оружие и пошли на фронт сражаться с фашистами. 

(Дети переходят к разделу экспозиции, где представлены фрагменты советского вооружения, некоторые бытовые предметы, фотографии)

Они стояли насмерть, дрались с врагом, не жалея себя, за каждый клочок родной земли. Много героев полегло на полях сражений. Но вместо погибших в строй вставали новые бойцы. Раненые солдаты залечивали свои раны и вновь возвращались на фронт. Даже многие ребята хотели сражаться с фашистами вместе со взрослыми. Их, конечно, не пускали на фронт. Но иногда случалось, что воевали и дети. Особенно часто это случалось в партизанских отрядах.

(Иллюстрация)

Кто знает, кто такие партизаны?
Как я уже говорила, в самом начале войны фашисты очень быстро начали захватывать наши города и села. Люди, жившие в них, старались уйти, убежать от врага. Их так и называли – беженцы. Эти люди бросали свои дома, вещи, лишь бы не попасть под власть фашистов. Но не всегда получалось это сделать. И люди оставались жить на территории, захваченной фашистами. Ох, и несладко им тогда приходилось! Фашисты заставляли очень много работать на себя. У людей уже не было сил, а их гнали на работу. Тех, кто не подчинялся фашистским порядкам, жестоко наказывали и даже убивали. Конечно, люди старались спрятаться от врагов.
Как вы думаете, в городе легко спрятаться от врагов? 
Кто из вас ездил на дачу или в деревню? 
Там легче спрятаться? 
Где бы вы спрятались?
А в лесу легко спрятаться?
Особенно, если в этом лесу вы бываете часто и его хорошо знаете. А вот в незнакомом лесу можно легко заблудиться. 
Вы, наверное, знаете, что в нашей стране очень много лесов. Это одно из ее природных богатств. А в годы войны лес стал еще и спасителем. Наши люди стали прятаться от фашистов в лесах. Уходили тайно, чтобы враги не нашли их след. Много народу пряталось там. В лесу наши люди встречались, старались жить вместе, помогать друг другу и воевать с фашистами. Получалась уже группа людей, эта группа называлась «партизанский отряд», а сами они назывались партизанами. Среди партизан было много женщин, стариков, детей. Жили партизаны в шалашах и землянках. Такое жилье строить легче и быстрее, да оно и меньше заметно в лесу, чем обычный дом. 
Фашистам лес казался опасным, они старались туда не заходить. Еще бы! Ведь для врагов лес был чужим, а для наших людей своим, родным. Но партизанам все равно приходилось быть очень осторожными, ведь фашисты хотели обязательно найти и наказать не покорившихся им людей, особенно если эти люди начинали вести с ними партизанскую войну.
А как воевали партизаны?
Они всячески старались помешать фашистам воевать против нашей страны: разбирали рельсы на железной дороге, по которой поезда везли новое оружие к линии фронта, взрывали склады с боеприпасами, старались узнать, где и в какое время враги готовят главные удары по нашим войскам и придумывали, как можно этому помешать.
Как называется человек, который узнает важные сведения о враге?
Разведчик. Обычно разведчиками становились очень смелые и ловкие люди, ведь нужно незаметно подобраться как можно ближе к врагу и узнать все что нужно: где спрятано оружие, сколько его, как его охраняют, и т.д.
Как вы думаете, кому легче спрятаться в лесу взрослому или ребенку? Ребенку. Именно поэтому, часто в партизанских отрядах разведчиками становились дети.
Предлагаю вам сейчас  немного поиграть в юных партизан-разведчиков. 

Игра «Юные разведчики»

Представьте, что мы с помощью машины времени перенеслись в партизанский отряд военных лет.
Командир отряда дает задание группе разведчиков. Нужно разузнать, сколько разного оружия и техники спрятали враги в лесу. 
Для этого нужно:
o	незаметно пройти через лес (идут по лесу, присели, осмотрелись кругом, встали, идут на цыпочках, прыгают с кочки на кочку по болоту, обычная ходьба, осмотрелись кругом)
o	найти свой участок наблюдения,
o	тайно (не говоря вслух) сосчитать то оружие, которое указано в задании у каждого из вас, 
o	
Карточка с заданием для игры «Юные разведчики»

(Уровень сложности задания выбирается в соответствии с возможностями ребенка)

запомнить это число,
o	вернуться так же незаметно в партизанский отряд,
o	и все рассказать командиру.
Вы готовы?
…
Молодцы! Вы  хорошо выполнили задание и помогли партизанам. 
Опять возвращаемся в наше время.

(Дети переходят к следующему разделу экспозиции)

А об этих экспонатах лучше расскажет стихотворение

(Читает ребенок)

Дедушкин портрет
Бабушка надела ордена
И сейчас красивая такая!
День Победы празднует она,
О войне великой вспоминая.
Грустное у бабушки лицо.
На столе солдатский треугольник.
Дедушкино с фронта письмецо
Ей читать и нынче очень больно.
Смотрим мы на дедушкин портрет
И разводим ручками с братишкой:
- Ну какой, какой же это дед?
Он же ведь совсем ещё мальчишка!

(Письма, фотографии, награды)

Детям предлагается самим сложить из бумаги треугольное письмо.

В ту страшную войну весь наш народ поднялся на защиту своей Родины, своего Отечества! И поэтому та война называлась Великая Отечественная война.
Фашизм был побежден!
Все люди радовались этой победе. И теперь, в день окончания той страшной войны, мы отмечаем праздник….
День Победы!

(Звучит фонограмма песни  «День Победы», дети маршируют по залу)

Великую радость испытываем мы все  в этот день, но радость эта «со слезами на глазах». Почему?

(Дети читают стихотворение)

Кто был на войне
Дочь обратилась однажды ко мне:
- Папа, скажи мне, кто был на войне?
- Дедушка Лёня - военный пилот -
В небе водил боевой самолёт.

Дедушка Женя десантником был.
Он вспоминать о войне не любил
И отвечал на вопросы мои:
- Очень тяжёлые были бои.

Бабушка Соня трудилась врачом,
Жизни спасала бойцам под огнём.
Прадед Алёша холодной зимой
Бился с врагами под самой Москвой.

Прадед Аркадий погиб на войне.
Родине все послужили вполне.
Много с войны не вернулось людей.
Легче ответить, кто не был на ней.

Очень много людей отдали свою жизнь за нашу Родину. Больше 20 миллионов человек! А из тех, кто выжил, многие получили ранения. Благодаря им, мы с вами сейчас живем. Помните, пожалуйста, об этом.
В честь героев той войны создано много памятников. А символом памяти об их подвиге стал «Вечный огонь». 
А мы с вами тоже зажжем «свечу памяти», пусть она будет частичкой «Вечного огня».

Дети садятся на стулья в круг.

Рефлексия «Что запомнилось больше всего»

«Свеча памяти»
Пускай свеча,
Не гаснет никогда,
Горит в сердцах,
Как память о войне.
Мы помним тех,
Кто победил врага,
Дав жизнь и мир,
Всем людям на Земле.

Скоро к нам в детский сад придут в гости ветераны войны. Они уходили на фронт совсем молодыми, только окончив школу. Сейчас они уже очень пожилые люди – многим из них исполнилось по 90 лет! Я знаю, что вы готовите для них праздничный концерт. Вы этим их очень порадуете! Наверное, вы еще нарисуете рисунки и подготовите какие-то поделки для наших гостей. 
В завершении мы послушаем ещё одно стихотворение:

(Читает ребенок)

Пусть дети не знают войны
Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас -
Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

Наша выставка будет открыта до конца сегодняшнего дня. Я хочу с вами договориться, когда придут ваши родители, перед тем, как идти домой, попросите ваших мам или пап, бабушек или дедушек посетить нашу выставку. А вы, как настоящие экскурсоводы, расскажите им то, что сейчас узнали.
Я буду вас ждать.